Gestión

 

Gestión 

Conjunto de decisiones y acciones que llevan al logro de objetivos previamente establecidos (Ramirez y Florino, 2008)

Gestión Educativa 

Si bien, la gestión educativa puede ser definida según Navarro (2009), como "el conjunto de procesos, decisiones y acciones que se llevan a cabo para planificar, organizar, dirigir y evaluar los recursos y esfuerzos destinados a alcanzar los objetivos educativos" (p. 15). lo que nos permite evaluar nuestras acciones para saber si estamos haciendo realmente gestión dentro de la educación. 

En conclusión: La gestión educativa son todas esas acciones encaminadas a conseguir objetivos generales y específicos dentro del marco educativo,  incluye planificación, organización, evaluación y dirección de los recursos 

Definiciones de Gestión (complementarias y disruptivas)

1. Mintzberg (1973)

   "Gestionar es lidiar con la ambigüedad, mantener un equilibrio dinámico entre la estructura y la espontaneidad."

2. Drucker (1999)

   "La gestión es una práctica, no una ciencia ni un arte. Su esencia es convertir una misión en rendimiento."

3. Nonaka & Takeuchi (1995)

   "La gestión es la capacidad de crear conocimiento organizacional, diseminarlo y encarnarlo en productos y sistemas."

4. Morgan (2006)

   "La gestión puede entenderse como una metáfora organizacional; es simultáneamente máquina, cerebro, cultura y flujo."

5. Senge (1990)

   "La gestión efectiva consiste en fomentar organizaciones que aprendan y se reinventen continuamente."

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🔹 Definiciones de Gestión Educativa (complementarias y disruptivas)

1. Gairín (2000)

   "La gestión educativa implica una visión sistémica del centro escolar como unidad organizativa autónoma y compleja."

2. Murillo (2006)

   "La gestión educativa eficaz se basa más en el liderazgo pedagógico que en el control administrativo."

3. Schmelkes (2001)

   "La gestión educativa debe ser entendida como un proceso democratizador que potencia la participación activa de todos los actores."

4. Frigerio y Poggi (1999)

   "Gestionar la educación es articular lo instituido con lo instituyente, negociando significados y sentidos escolares."

5. Ezpeleta (2004)

   "La gestión educativa no es neutra; está profundamente ligada a las disputas simbólicas por el sentido de la escuela."

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📊 Tabla Comparativa: Gestión vs Gestión Educativa

Categoría	Gestión	Gestión Educativa
Definición general	Proceso de planificación, organización y control de recursos para alcanzar objetivos.	Proceso integral que articula recursos, actores y sentidos para mejorar el quehacer educativo.
Foco	Resultados, eficiencia, productividad.	Mejora pedagógica, participación, construcción de sentido.
Naturaleza	Puede ser técnica, estratégica o simbólica.	Es fundamentalmente política, cultural y pedagógica.
Agentes	Directivos, gerentes, líderes de equipo.	Directivos escolares, docentes, estudiantes, comunidad.
Enfoque dominante	Eficiencia y control.	Liderazgo pedagógico y autonomía institucional.
Relación con el conocimiento	Administración del saber organizacional.	Producción, circulación y legitimación del conocimiento en contextos escolares.
Disrupciones clave	Nuevas formas de liderazgo y gestión del conocimiento.	Democratización, horizontalidad y gestión como construcción colectiva de sentido.

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                                                 Lectura de la realidad

Modelos de gestión internacional 

Notas que tomamos 

1.- Sistema de calidad total

formación en valores

Llegar a objetivos propuestos

Estudiante principal actor de la educación

Mejora continua

Se basa en procesos

Liderazgo

Trabajo en Equipo

2.-Basado en autonomía

Capacidades de la escuela para tomar decisiones

Posibilidad de gestionar

Iniciativa privada

Países representativos : Canadá y UK

3.-Por resultados

Objetivos claros

Múltiples indicadores, mediciones

Evalúan sus resultados

Transparencia y rendición de cuentas

Financiamiento condicionado a resultados

4.-Gestión Educativa Estratégica

Combina planeación estratégica, trabajo colaborativo y redes educativas

Países representativos: Brasil, Colombia, México

Se ha implementado en lo urbano y en lo rural

Enfoques de visión, participativa y evaluación sistemática

FODA

OKRS

5.-Modelos de comunidades profesionales de aprendizaje

Ciclos continuos de análisis y mejora basados en resultados de aprendizaje

Escuelas concebidas como comunidades

Analizar-Reflexionar-Mejorar-Colaborar

Canadá, Australia, EU, y Europa

6.-Modelos de gestión inclusiva y equitativa

toda persona en el aula tiene derecho a aprender

Enfoque basado en derechos humanos

Evita discriminación 

📚 Referencias (formato APA 7)

• Drucker, P. F. (1999). Management challenges for the 21st century. HarperBusiness.

• Ezpeleta, J. (2004). La gestión educativa y el significado de la escuela. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 9(22), 1213-1234.

• Frigerio, G., & Poggi, M. (1999). La gestión educativa en las escuelas: Lo instituido y lo instituyente. Novedades Educativas.

• Gairín, J. (2000). Gestión de centros educativos. La Muralla.

• Mintzberg, H. (1973). The Nature of Managerial Work. Harper & Row.

• Morgan, G. (2006). Images of Organization. Sage Publications.

• Murillo, F. J. (2006). Una gestión educativa eficaz para las escuelas del siglo XXI. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 4(3), 17-29.

• Nonaka, I., & Takeuchi, H. (1995). The knowledge-creating company: How Japanese companies create the dynamics of innovation. Oxford University Press.

• Schmelkes, S. (2001). La gestión educativa: Una visión desde la equidad. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 31(1), 9-32.

• Senge, P. M. (1990). The fifth discipline: The art and practice of the learning organization. Doubleday.